RULES / LEARNING NOTES
竞技规则：从牌面知识到随机机制
规则决定怎样开始、如何行动和何时结束。这里以文化与非现金学习为目的，介绍麻将、百家乐模拟流程及理解随机性的基础方法。
内容范围说明：以下均为规则知识、无真实货币参与的模拟说明和数学基础介绍；不提供投注建议、现金玩法、资金操作或收益预测。不同地区与版本的具体规则可能存在差异。
专题一 · 麻将电子游戏
从传统牌面认识数字麻将
麻将文化包含地域规则、牌面组合与多人交流的传统。数字界面通常将摸牌、打牌、可选操作等信息可视化，但不同软件对牌组、番种、花牌及结算方式的规定并不统一。
学习时应先确认采用哪一种规则版本，再解释牌型与操作顺序。
麻将的基本组成
常见麻将牌包含万、筒、索三种数牌，通常各有一至九的序数；还可能包括风牌、箭牌和花牌。不同地区对牌数、花牌和特殊番种的采用方式不同，不能简单套用统一的胡牌条件。
| 术语 | 基础含义 | 学习提醒 |
|---|---|---|
| 摸牌 | 从牌墙取得牌张 | 先确认轮次和补牌规定 |
| 出牌 | 从手牌中舍弃一张 | 遵循对应版本的行动顺序 |
| 顺子 | 同一花色的连续三张数牌 | 通常不适用于字牌 |
| 刻子 | 三张相同牌组成的组合 | 碰牌是否允许取决于行动规则 |
| 对子 | 两张相同牌 | 许多基础胡牌结构会包含将牌 |
基础学习流程
- 确认牌组、起手数量及本局使用的具体规则。
- 理解摸牌与出牌顺序，识别可用的吃、碰、杠等操作限制。
- 练习判断顺子、刻子与对子，区分一般结构和特殊牌型。
- 在非现金环境中复盘自己的规则理解，而不是预判必胜结果。
专题二 · 非现金百家乐模拟规则
点数、补牌与回合结束条件
百家乐可作为牌类规则和概率的学习案例。标准点数计算中，A 记为 1 点，2 至 9 按牌面计点，10、J、Q、K 记为 0 点；一手牌的总点数只取个位数，例如两张牌合计 15 点，则记为 5 点。
模拟回合分为“庄”与“闲”两手牌的点数比较，这两个术语仅是规则角色名称，不代表站点提供任何真实资金参与方式。
| 规则环节 | 基础说明 |
|---|---|
| 初始发牌 | 两手牌通常各取得两张牌 |
| 自然牌 | 任一方起手两张计为 8 或 9 点时，通常进入自然牌判定流程 |
| 闲家补牌 | 若无自然牌，闲家 0 至 5 点通常补一张；6 或 7 点停牌 |
| 庄家补牌 | 庄家是否补第三张牌，需结合自身点数及闲家是否补牌、第三张牌点数，按固定规则表判定 |
| 比较结果 | 依双方最终个位点数比较，数值较高者为该回合较高点数方；也可能相同 |
庄家第三张牌的标准判定概览
当闲家未补第三张牌时，庄家通常在 0 至 5 点补牌，6 至 7 点停牌。闲家已补牌时，庄家的补牌规则如下；自然牌不适用这些普通补牌判定。
| 庄家两张牌点数 | 闲家第三张牌点数满足时补牌 |
|---|---|
| 0、1、2 | 任何点数 |
| 3 | 除 8 以外 |
| 4 | 2 至 7 |
| 5 | 4 至 7 |
| 6 | 6 或 7 |
| 7 | 停牌 |
上述规则为常见的标准版本概览；具体模拟工具需标明使用的规则版本。补牌由规则决定，并非参与者自由选择的策略。
专题三 · 竞技基础知识
随机性、公平规则与常见误区
随机事件存在多种可能结果，并不意味着短期结果会均匀出现。即便某种结果连续出现，也不能据此认定下一次一定发生相反结果。评价模拟中的概率时，应先确定样本空间与规则条件，不能把短时间观察当成可靠预测。
三个常见误区
- “连续出现意味着下一次必然相反”：这混淆了历史记录与下一次事件的条件概率。
- “熟悉界面就掌握了所有规则”：界面能提供提示，但地区规则、版本差异仍需逐项确认。
- “模拟结果可以推断真实收益”：非现金模拟只是规则学习，不具备保证未来结果的能力。
公平参与与时间安排
学习任何竞技规则都应尊重既定流程、对手和平台安全要求。建议为屏幕阅读和休闲体验设置明确时长；成年人应了解所在地适用法律，未成年人不应接触面向成年人的相关内容。